| dc.description.abstract | Nghiên cứu này thực hiện nhằm mục tiêu là xác định sự ảnh hƣởng của các yếu tố đến kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông của thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng. Nghiên cứu chỉ ra các vấn đề quan trọng trong công tác phát triển giáo dục tại tỉnh Bình Dƣơng và cho thấy thực trạng của giáo dục và đào tạo hiện nay. Nghiên cứu này đƣợc thực hiện dựa vào 490 phiếu khảo sát trực tiếp học sinh trung học phổ thông tại 4 trƣờng trung học phổ thông của thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng. Kết quả khảo sát cho thấy 5 yếu tố có tác động làm ảnh hƣởng đến kết quả học tập của học sinh nhƣ là năng lực giáo viên, phƣơng pháp học tập của học sinh, cơ sở vật chất của nhà trƣờng, động cơ học tập của học sinh và tính kiên định trong học tập của học sinh .Bên cạnh đó cũng cho thấy những học sinh có động cơ học tập và phƣơng pháp học tập tốt sẽ thu nhận đƣợc kết quả học tập tốt hơn những học sinh khác. Qua bài nghiên cứu sẽ giúp cho nhà quản lý giáo dục của tỉnh Bình Dƣơng có cái nhìn tổng quan về thực trạng giáo dục và đào tạo của tỉnh để từ đó đề xuất những giải pháp phát triển sao cho phù hợp về đối tƣợng, thời gian, không gian,...Ngoài ra kết quả nghiên cứu cũng cho thấy mức độ ảnh hƣởng của các yếu tố đến kết quả học tập của học sinh nhƣ yếu tố năng lực giáo viên là yếu tố quan trọng và cốt lõi ảnh hƣởng rất nhiều đến kết quả học tập của học sinh và yếu tố tham gia hoạt động ngoại khóa của học sinh chƣa có sự ảnh hƣởng đến kết quả học tập của học sinh. Bên cạnh đó cho thấy có sự khác nhau về kết quả học tập giữa những học sinh có phƣơng pháp học tập và động cơ học tập khác nhau. Thông qua các mô hình lý thuyết và các nghiên cứu liên quan, đề tài đã xây dựng mô hình lý thuyết tổng quan hết các vấn đề có liên quan đến KDHT của học sinh. Do đó, dữ liệu nghiên cứu này sẽ góp phần bổ sung vào định hƣớng phát triển giáo dục và ứng dụng quản lý tại các cơ sở giáo dục của thành phố Thủ Dầu Một nói riêng và của tỉnh Bình Dƣơng nói chung. | en_US |
